陽光英文繪本讀書會

Ada的教育---by Irene

愛達的母親自幼接受父母特別安排的學習課程，雖未正式上學，但在退休劍橋教授的教導下，學識可比大學生。這樣的母親為了抑制愛達血液中的瘋狂，認為透過正確的教育能夠避免孩子走上像拜倫一樣的歪途，因此，愛達年紀很小就和私人教師開始學習科學和數學，這對當時的女孩來說是非比尋常的。

安娜貝拉認為數學是訓練思維的好科目，因此花費很多精力關注勒芙蕾絲的數學學習。即使安娜貝拉非常重視數學，但年僅六歲的勒芙蕾絲其實更喜歡地理，算術對當時的她來說，只是勉強學習以取悅母親的工具。當安娜貝拉發現勒芙蕾絲更喜歡地理而不是算術後，她便堅持抽換一節地理課為算術課，不久後連當時的家教老師也被撤換了。

安娜貝拉不斷地向她女兒施加壓力，讓勒芙蕾絲長時間學習數學。雖然有時會給予獎賞，但也常有懲罰，或讓勒芙蕾絲寫下諸如「我，愛達，沒有把筆記做得很好，但我明天會努力做得更好。」等悔過書。

勒芙蕾絲的數學教育由多位私人家教承擔，她的數理家教是威廉·福萊德、威廉·金^[a]與有名的19世紀研究家與科學作者瑪麗·費爾法克斯·薩默維爾。

愛達後來和她的家教瑪麗·費爾法克斯·薩默維爾成為好朋友。薩默維爾在1833年把愛達引薦給查爾斯·巴貝奇。愛達非常敬愛薩默維爾，和她長年保持聯絡。愛達也和安德魯·克魯斯、大衛·布儒斯特、查爾斯·惠斯通、麥可·法拉第及小說家查爾斯·狄更斯熟識。愛達17歲進宮覲見，冰雪聰明的愛達，旋即成為目光焦點。1834年時，愛達已經是王宮的常客，參加各式各樣的社交聚會。人們迷上這位愛跳舞的愛達，一致認為愛達秀麗可人。藉著她的家庭與教育環境，她認識許多科學家，跟著他們進修。

而後愛達和著名的數學家暨邏輯學家奧古斯都笛摩根（Augustus De Morgan）在十八個月裡往返約六十封書信，這使她能夠學習大學程度的微積分，也奠基了在數學上的敏銳和知識 —— 注重細節、以數學原理思考、以富有想像力的態度面對大問題。

愛達常常結合詩歌和科學，來質疑基本假設。學習微分學時，她寫給德·摩根說：

我想說，數學入門時最主要的困難之一，是公式轉換時，用奇怪的、完全無法想像、初學者認不出來的方式轉換。我常常想到精靈仙女，一下子在人手中以一個樣子顯現，一下子又變成完全不一樣的樣子。

愛達認為直覺和想像力對數理觀念非常重要。她把形上學看得和數學一樣重要，認為兩者都探索「身邊未知世界」的工具。愛達自稱是「分析家（兼形上學家），並自稱在從事「詩意科學」。